Воспитание любовью Вера Гоначевская

Посмотрите на эту картинку. Я просто стою рядом. Я не вмешиваюсь. И знаете, чего мне это стоит? Я часто вижу одну и ту же историю. И в гостях, и на площадке, и в саду. Малыш изо всех сил пытается натянуть штаны или помыть чашку. А мама рядом: «Давай я сама, а то опоздаем!», «Отойди, я быстрее сделаю, а то потом переделывать за тобой». И вот проходит 10–12 лет. И те же самые родители приходят ко мне на консультацию: — Почему мой подросток не убирает в своей комнате? Почему он такой бездельник и разгильдяй? А ответ простой. Дело не в том, что ребенок «плохой». Дело в том, что эту самостоятельность в нем убили на корню. В самом нежном возрасте, когда ему хотелось быть взрослым. Самостоятельность не появляется по щелчку пальцев в 18 лет. Она не включается в день получения паспорта. Она зарождается вот здесь. В этих маленьких, неудобных, медленных шагах. Да, он возится с этими продуктами на кассе. Да, он делает это медленно. Да, другие в очереди ждут и вздыхают. Да, мне проще сделать самой за 5 секунд. Но именно сейчас он учится чувствовать: «Я могу. Я справляюсь». Наша главная задача — не заглушить этот порыв. Да, с ним дольше. Да, грязнее. Но именно так он учится жить.

Мама — не аниматор В четверг мне было так плохо, что пришлось вызвать скорую. В пятницу я лежала пластом с давлением, еле вставала, чтобы попить воды. Тимофей остался дома, не пошел в сад. И знаете, чего я ждала? Что сейчас начнется классика: «Мам, поиграй», «Мам, мне скучно», «Мам, дай мультик». А он... просто играл. Возил свои машинки, что-то себе под нос бормотал, сам себя занимал. И даже приносил мне тонометр, чтобы померить давление ☺️ Я лежала и думала: «Как же так? Откуда это?» И тут меня накрыло воспоминание. Года полтора назад я была для него не мамой, а аниматором. Причем по своей же воле. Постоянно тащила его что-то лепить, строить, клеить, лишь бы он не сидел без дела. Мне казалось, что если он играет один, значит, я плохая мать. Меня жутко бесило, когда я оставляла сына с мужем, а он просто сидел рядом на диване, пока Тим возил машинки. Я налетала на него: «Почему ты с ним не играешь?!» А муж спокойно так отвечал: «Я играю. Он возит машинки, я не вмешиваюсь. Если ему нужен будет игрок или помощь — он позовет. Ребенок должен уметь играть самостоятельно». Тогда я не поняла. Обиделась даже. А потом пошла учиться на игрового терапевта. И на учебе мне сказали ровно то же самое. Я тогда просто опешила. Оказалось, муж был абсолютно прав, а я своей «заботой» забирала у ребенка очень важный навык. После курса я начала себя отлавливать. Сложно было не вмешиваться, когда он строит «неправильную» башню или катает машинку не туда. Но я держалась. И сейчас я вижу результат. Тим может сам придумать игру, бегает, прыгает, рисует. Абсолютно без телевизора и гаджетов. И он не ходит за мной хвостом. Да, он может подойти и сказать: «Мам, давай поиграем вместе», но это не крик отчаяния от скуки, а приглашение в интересную игру. В самостоятельной игре происходит магия. Ребенок учится понимать себя: а что мне вообще нравится? А во что я хочу поиграть? Включается воображение. Ему реально не скучно наедине с собой. И это решает ту самую проблему, которая сейчас, мне кажется, у 90% родителей: «Мама, мне скучно». Но это умение не рождается само по себе из воздуха. Ребенку нужны условия. Во-первых, ему нужно пространство, где взрослый не стоит над душой и не командует: «Сюда поставь, тут не трогай». Во-вторых, игрушки должны быть в зоне доступа. Не в закрытом шкафу на верхней полке, откуда их достают по праздникам. И в-третьих, этих самых игрушек не должно быть бесконечно много. Когда их гора — ребенок не играет, он просто перебирает хлам. Когда их ограниченное количество — включается фантазия. Ведь игра для ребенка — это основной вид деятельности. Это его работа, если хотите. И моя задача как мамы — не мешать ему работать, не превращать его досуг в концерт, где я — главный клоун. Я так рада, что успела вовремя остановиться и перестать быть вечным аниматором для Тимоши. Теперь у меня есть время просто выдохнуть (или полежать с давлением), а у него — целый мир для собственных открытий. А как у вас? Ваш малыш умеет сам себя занимать или пока требует «концертной программы»?